高中英语教学的心得体会

-----不断提高个人英语素养与为人素养

在英语教学中，英语教师的角色在不断的变化，这种角色的变化以及多方面对教师角色的期望，使得教师倍感压力，时常感觉自身专业知识水平的不足。还有教师本人与学生之间的关系，与家长之间的关系，甚至与其他教师之间的关系发生了很大的变化。

面临如此的变化压力，英语教师如果不能及时提高自身素养及时做一些适当的调整和提高，就可能影响到英语教学成绩，甚至会造成自身心理障碍或心理疾病。如果这样的话，受到影响的不仅仅是教师自身的健康水平，还有可能会影响到学生的心理健康水平。所以，做为教师及时的对自己教学中出现的问题及时的进行总结体会是很有必要的。

一、英语教师自身专业知识素养的提高

首先，教师要充分认识到英语教学应当包括的几个方面：一是丰富的、超越所教学科范围的科学文化方面的知识和经验；二是扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能；三是教育学方面的知识、智慧与教学方面的能力和经验。丰富的科学文化知识是教师满足学生强烈的求知欲和得心应手地从事教书育人工作的基础；扎实的学科专业知识和熟练的学科专业技能是教师教好所教学科的起码条件；相关的教育学方面的知识、智慧与教学方面的能力和经验是教师把自己所知转化为学生所知、把自己所能转化为学生所能的一套独特的智慧的和艺术，是教师自己所知和自己所能本身所不能代替的。

对于英语教学水平的不断提高，教师可以通过各种不同的学习渠道来进行，比如自学，学校进行的各种教学技能和专业知识素养的培训活动，对教育教学理论的学习，还有积极参加各种教学实践活动等等。可想而知，如果一位英语老师的口语流畅优美，发音准确清晰、语法正确、表达清楚、简洁易懂，加之老师本人见闻广博，阅历丰富，讲述生动有趣，那么学生享受到的将是语言美和知识美的双重感受。美的东西最容易打动人心，极利于激发兴趣和培养爱好，并且能够启迪心智，使人受益终生；如果一位英语教师具有丰富的教学经验和高超的教学技巧，善于引导学生学习和创造，让学生们经常受到愉悦、自豪、自信等美好情感的熏陶，那么他的课堂将会是充满生气、令人奋发向上的。

二、英语教师自身为人素养的提高

众所周知，“亲其师，信其道”，学生对学科、对老师的态度等非智力因素对学生的学习起到很大的影响作用。在教学的过程中，学生对自己老师的敬业精神、待人态度和关心爱护学生等为人品格的认识，将对部分学生的一生有所影响。如果老师穿着整洁得体，言语得体、亲切，遇事沉着自信，学生上课将会有那总安全和舒适的感觉。

但是，是人就有缺点，作为教师也是如此。教师应当认识自身的缺点，其实，学生就是教师的一面镜子，从学生在教学过程中的反应，就可以看到自身的不足。当然要想提高自己，就要有意识，有勇气去观察这面镜子，看到自身的不足，并且要及时的去改变提高自我，完善自我。因此，教师应该重新确定自己的角色，并根据新的角色要求和社会的期望去进行自我协调和自我修炼，提高教育教学专业意识和角色参与能力。在此基础上形成自己正确的教育观念、教育理想与信仰以及教育价值取向，这样才能有合理的教育行为和正确的教育态度，才能在发挥学生的主体性和能动性、组织教育教学活动，培养学生人格和才能等方面发挥恰当而有效的主导作用。

总之，作为一名高中英语教师，不仅要授之于学生英语的知识和技能，还要时常关注学生的个性成长、人格发展和道德培养。这就需要每位英语教师不仅要不断地提高自身的专业素养还要不断地提高自己的个人为人素养，只有这样才能获得教师教学水平和生活水平的不断提升，学生学习、生活水平的不断提升，为自己、为学生创造一个宽松、和谐、幸福的工作和学习的大环境。

高一英语备课组李玉霞