德扑圈官网约局_德扑圈苹果最新下载_德扑圈官方ios下载关于撰写校本课程教案的指导意见和规范要求（修订稿）

一、指导思想

以促进学生全面的、主动的、有个性地可持续发展为指导思想。利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。探索校本课程开发的思路，校本课程的教学模式、评价体系。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的综合素养，培养学生的实践能力和创新精神。

二、总体目标

为适应社会未来发展的需要，实行开放性的办学模式，丰富和发展学校办学的内涵，以面向全体学生的全面发展、个性发展，让个体的感性和理性认识均衡地发展，提高学生素质，提升公民素质，陶冶人的情操，培养有较强适应力和创造能力的新型人才，实行培养“合格+特长”的学生发展目标，推动课程研究、管理和开发队伍的建设，提高学校管理和开发课程的能力为总体目标。

三、校本课程的开发原则

1、需要与实效相结合的原则：校本课程的开发应以国家课程管理政策、课程计划、课程标准为依据，同时要充分反映经济、社会、文化发展对人才素质的要求和学生发展的需要，既要遵循课程开发规律，又要讲求课程实施效益。

2.内容与形式相统一的原则：校本课程的开发和实施应增强课程对学校、学生的适应性，同时还应使校本课程的开发逐步实现内容的综合性和形式的多样性。内容与形式的统一，综合性与多样性相统一，有利于培养教师和学生选择、创新的权利。

3、自主与自愿相结合原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想象、创造空间，尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。

4、灵活性与开放性相结合原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活地对内容形式进行调整，体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域性，评价的差异性。使全体学生都得到发展。

四、课程教学结构、课时安排及教学形式

校本课程在整个课程结构中，是一个有机的组成部分，它是与课堂学科教学课程并存的重要的课程体系。对学生的校本教育必须渗透于各科教学中，使学生潜移默化地受到熏陶。

1、课程结构设置

开设的选修的科目有12门，在分类上一般有如下几种：

(1)、兴趣特长辅导类。根据学生的需要，培养其的兴趣爱好，发展其特长。文学社、书法、绘画等。

(2)、学科辅导类。各学科课外辅导提优、补差

(3)、课外延伸类。专题讲座，使学生学有所长。《古代诗歌赏析》《古代散文阅读》《英语语法讲座》

(4)、学术讲座类。对学生感兴趣的问题进行专题介绍，培养兴趣。《中国传统文化系列》《世界热点问题追踪》《科普讲座》

2、课时安排

每周一节课，以一个学年为一个周期。

3、教学形式

在教学形式上，打破年龄界限和班级次序，按兴趣进行分组改革实验，学生可根据自己的兴趣、意愿和学习状况选择不同的项目，让学生学有所得、各展所长。

五、校本课程教案的编写原则：

1．主体性原则。设计教案必须尊重、信任学生，引导学生直接参与并完成一系列学习内容，用足够的时间和空间，让学生自主学习和发展，以确立其主体地位，做学习的主人。

2．探索性原则。编写教案的主要目的是培养学生自主探究的能力。因此，教案的编写要有利于学生进行探究性学习，从而激活学生的思维，让学生在问题的显现和解决过程中体验到成功的喜悦。

3．启发性原则。教案中设计的问题应富有启发性，能充分调动学生的思维，让学生通过自主学习，领悟知识的奥妙，培养思维的敏捷性和顿悟性。

4．灵活性原则。由于学生的基础不同，在编写时，形式上应丰富多彩，灵活多样，内容上也应尽量调动学生思维的积极性，激发学生的学习兴趣，体验到成功的喜悦。

六、校本课程教案的基本环节：

1、学习目标：目标的制定要体现教师对课程标准和教学要求的高水平解读，使学生学有方向，心中有数，简便可行。

2、知识构成：知识构成可以分成基础知识和实践环节两部分。基础知识是教案的核心部分，对于重要的知识点，可以注意从结构和细节上帮助学生掌握所学内容。

3、学习方法：教案中所介绍的学习方法主要是针对所学内容设计的。一般包括记忆方法、理解角度、理论运用等。

4、技能训练：技能训练是对一节课学习情况的检验，训练题的设计要体现出针对性、实用性和可操作性。

5、学后小结：学生学后要求写出自己的学习体会和存在问题。

七、校本课程教案的要求：

教案要充分体现教师的教学思想和教学艺术，要针对学生的活动进行预设，要对学生的思维和心理活动进行剖析并采取行之有效的方法进行突破，要呈现出科学高效的学法指导。要提高教案设计的质量，全体教师必须做到以下几个方面：

l、切实加强集体备课，任课教师必须重视备课活动。认真做到研究课程教材，研究学情。

2、认真进行课时即时备课，做到“五备”：(1)备课标：认真解读课程标准和教学要求，明确教学目标。(2)备教材：根据教材的内容，抓住重点，突破难点。(3)备方法：既备教法又备学法，掌握教学的技巧。(4)备学情：要从不同学生水平和性格特点出发，分层教学，因材施教，要体现出分层教学的具体策略和做法。(5)备教具：通过教具演示或课件摸拟，使得深奥的、复杂的重点和难点知识转化为较易理解的、直观的知识呈现给学生。

3、教学环节要齐全，要做到内容充实，实用性强；书写认真、工整美观，条目清楚；要超前备好教案；要分析教学效果，总结教学得失。

教务处、教科室要加强对教案的检查和指导，检查结果要及时向全校公布，对评选出的优秀教案要在橱窗展览，切实把住课堂的入口关，努力提高教案设计的质量。

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2009.10.