德扑圈官网约局_德扑圈苹果最新下载_德扑圈官方ios下载教学质量监控实施意见

教学工作是学校的中心工作。提高教学质量是全面推进素质教育和学校可持续发展的关键，同时也是培养学生创新精神和实践能力的主渠道。为确保我校的教学质量逐步提高，特制定本校教学质量监控制度。

一、加强教学常规管理。

加强教学的日常常规管理是提高教学质量的基础，根据学校制定的《德扑圈官网约局_德扑圈苹果最新下载_德扑圈官方ios下载教师教学常规管理制度》等文件，实施常规管理。并着重强调以下几个方面：

1．确保每天每班每节课的教学秩序正常和良好。教务处应对因病因事的请假教师事先及时调好课；未经教务处同意，教师不得私自调课，年级组也不得随意调课。

2．备课必须坚持写课时教案，符合备课要求。

3．考试学科的作业应分层布置，对优秀生应多布置些能力训练题。

4．教务处应做好每学期3次的教案等教学常规检查，并作好记录。

二、加强课堂教学管理。

课堂教学的实效性，是提高整个教学质量的前提，全体教师必须高度重视。要求如下：

1．充分运用新基础教育理论，注重学生的“主动性”、“潜在性”和“差异性”，始终贯彻“培养学生的创新精神和实践能力”为重点的素质教育要求。

2．应根据不同课程和内容的类别采取不同的课堂教学模式，要敢于创新，勇于实践。

3．要采用启发式，培养学生提问和思维的能力，让学生在提问题的过程中，加强对知识的理解和技能的熟练，提高思维能力。

4．要努力培养学生用所学知识解决生活中实际问题的能力。我们在设计问题的时候，一定要多联系实际，并注重学科德育渗透和学科的相互渗透。

5．要有耐心和爱心。要坚持精讲多练，在课堂练习中应多设计让学生提问题的练习。

6．要积极参加听课、评课活动，取长补短，相互促进，共同提高。

三、加强教学质量检测。

实行集体备课，统一教学要求，统一进度，统一命题标准，统一测试，统一评价尺度。

1．每学期进行两次学科阶段性教学质量测试。

2．测试题目由教务处统一组织安排（期中考试原则上由各备课组统一命题）。

3．测试后各备课组、年级组进行实事求是的评卷和质量分析，并制定改进和加强的措施，并将质量分析报告送教务处存档。

四、加强培优补差工作。

尊重学生的差异，注重因材施教，实行课后培优补差，作业布置有梯度。做法如下：

1．以任课老师自己所教的班级为准，培优班的学生必须年级各科统一，补差班的学生由任课老师决定，各科可以不同，人数应控制在规定的量内。

2．时间上，各学科每周一次，由年级组统一合理安排，教务处协调。

3．任课教师应加强管理，对学生的出缺席、作业的完成情况、学习态度应如同平时一样认真对待，做好记录，并做好学生的思想教育工作。

4．要努力提高培优补差的质量。

（1）每次上课有教案，课后有作业，作业要全收全改。

（2）培优生要侧重创新精神和实践能力的培养，让学生掌握如何运用知识去解答实际问题，要从高、难、新的层面上去考虑，要使学生逐步养成勤思考、多提问、能独立解决学习题的好习惯。补差要遵循“低、慢、多、高”的大成智慧教育原则。低，就是要做入浅出，降低标准，让学生听得懂，跟得上学得会；慢，就是以较慢的速度推进教学，通过对知识的精加工，让学生把知识不断内化，学得牢记得住；多，就是要根据学生的实际，采用不同的教学方法吸引学生坐得住，肯钻研，从不同的途径获得知识；高，就是指即便最差的学生最终也能高质量地完成学习任务。

（3）帮助学生克服懒、散、拖的坏习惯，促使学生逐步养成勤奋、自觉、肯做的习惯和争取合格的信心。

五、加强对考试质量分析的管理。

1．在期中、期未考试中，凡学校自己命题的学科，应加强对命题的管理，并结合本校各年级的实际组织命题。统考科目按上级要求完成。

2．必须严格考试。教务处要从试场的安排、学生座位的安排、监考教师的安排、试场的巡视等从严要求，杜绝弄虚作假和学生考试作弊现象的发生。

3．加强阅卷管理。考试后试卷交由教务处统一保管，教研组内实行流水阅卷，年级交叉评卷。阅卷评分必须统一标准，统一掌握尺度，防止宽严失衡的情况。

4．考试结束后，由各任课教师、备课组、年级组、教研组、教务处等分别按要求认真做好质量分析和研究对策。质量分析要求做好以下几方面的工作：

（1）任课教师要写好质量分析表，并着重对成功的经验和存在的不足分析得失原因。对成功的应予以巩固，对存在的问题应制定切实有效的改进措施。

（2）备课组既要分析本学科的质量，还要从纵向教研组内各年级中的水平和横向年级内各学科中的位置进行分析，找出成功的经验予以继续加强，并着重对薄弱的环节提出改进的措施，组长要有分析报告。

（3）年级组的分析主要从以下几个方面进行：

①分析年级内各学科的质量，总结优势学科的经验予以推广；找出薄弱学科的症结，提出改进的措施和方法。

②从年级内优秀生的量质上进行分析，同学科制定的目标进行对比，从教与学上分析得失，从而提出在培养优秀生上加强和改进的措施。

③从年级内差生的量质上进行分析，就如何减少差生、提高合格率上提出加强和改进的措施。

④组长要召集年级组分析会，并应就学校的管理、师资的质量等提出个人的意见和建议。

（4）教研组的分析主要从以下几个方面进行：

①分析组内各年级的质量，总结优势备课组或优势任课教师的经验予以推广；找出薄弱备课组或任课教师的症结，提出改进的措施和方法。

②从本学科的优等生和学困生（即，差生）分别在年级各学科中的量质及所处的位置进行分析，提出在课堂教学和培优补差中结合学科特点，必须加强和改进的措施及方法。

③从各年级试卷的命题质量上进行分析，同市教科所或兄弟学校质量对比要求的层面上进行研究，对自己命题的试卷的质量有一个清楚的认识，以提高今后考试命题的质量。

④组长要召集教研组分析会，并应就学校的管理、师资的质量等提出个人的意见和建议。

（5）教务处的分析应从以下几个方面进行：

①教务主任要及时了解掌握各科各年级考试的质量，并及时组织并指导好各备课组、年级组、教研组的质量分析工作。

②要对全校各学科、各年级的考试质量做出全面的分析，总结出优势的任课教师、备课组、年级组、教研组的成功经验予以推广，分析出薄弱的学科与不足，并指导制定改进和提高的措施。

③找出教务处在教学管理中的得失，提出推广或整改的意见。

④教务主任要召集教研组长分析会，并将以上教师及各组室的质量分析表、分析报告整理归档。

教务处教科室

2009年9月