2019年江苏省高中数学骨干教师培训活动小结

孙浩 2019.9

2019年九月，金秋送爽，在江苏省苏州大学的精心筹备、组织下，2019年江苏省高中学科骨干教师提高培训项目在苏州大学举行，六天的学习让我收获满满的，感慨也多多。几位专家的讲座，让我开阔了眼界，对数学的新课程改革，课堂有效教学，数学核心素养的培养，有了更深层次的理解。

阎力副教授的“好老师的品质和行为”的讲座，从国家需求，新课程改革，自身成长的角度，分别阐述了小学，初中，高中，大学，研究生各个时期一些代表性老师身上具有的优秀品质，这些优秀老师的优秀品质对孩子的成长影响深远，引领其人生的航标，印象深刻的一句话：也许哪一句话，对孩子的影响，若干年后，才起作用。这充分说明了教育的作用---育汝于成！老师的作用从未缺席，只是偶尔迟到了些……要做一个好老师，才能更好的精雕细琢这些祖国的未来，需要老师们有爱心，耐心，热心，信心，四心应该是我们为人师者努力的方向。

王金才教授的“高中数学解题案例”和吴锷老师的“核心素养下开放题教学”，分别从命题，变题，解题，三个角度去分析了高考和平时教学中数学问题的研究，一题多解，展现思维火花，一题多变，尽现多种视角，既紧密链接高考，又注意培养学生的发散思维，渗透核心素养的培养。

活动期间，安排了去苏州中学听了特级教师王思俭老师的一节数列的复习课，王老师也给我们做了一个报告。王老师高屋建瓴，让我们关注教材，并充分展示了这些年高考题很多都是源自教材例题习题的改编，问泉哪得清如许，唯有源头活水来！这源头就是教材，课堂教学的生长点，要关注，更要重视。平时的教学中，我对一些课本上的问题，总自以为是的认为学生应该会做，就没有让学生去再做一遍，从而错失了暴露学生思维的机会，不能让学生很好的巩固基础，更不能很好地发现学生思维的火花。在以后的教学中我要尽可能做到化繁为简，以简驭繁的教学真谛，以“本”为本，在不断让同学们学习中品味数学的美。

几天的学习不仅拓宽了我的专业知识，更是从理论层面和课堂教学层面，开阔了我的视野，指引了我的方向，更让我体会到了一些新的教学理念，这正是当下发展学科核心素养所需要的。我想，要好好体会理解专家们的讲座，还要与平时的教学工作联系起来，在体会中实践，在实践中体会，在享受数学的同时，还要积极完善自身的素质，将平时的教学和理论有效的结合起来，寻找一条适合自己发展的道路，努力做一名好老师！

我们在路上！