徐州市信息化巡课
徐州市中小学信息化巡课观察项目设计
一、巡课观察记录项目：
1、时间：包括年、月、日、星期、时、分和节次。记录时间单位为“分”。设定为为系统自动产生记录提交时间。学期初，学校录入作息时间表。
2、课程：建立程序系统，由学校自我更新，开学初组织教师统一输入个人课表。巡课时自动根据班级调出。由观察者比对，对不相符者做记录。
3、教师活动：
J：讲述——指教师在讲解知识点、布置学习要求、组织学习活动等行为。
T：提问——指教师提问学生、学生展示时教师点拨点评指导等行为。
X：巡视——指学生自主学习、合作学习时，教师巡视了解学习进度等行为。
Z：指导——指教师在巡视时与个别学生或小组进行点拨指导，学生练习时与个别学生面批作业交流等行为。
Q：倾听——指教师在学生展示、答问、小组合作学习时进行观察倾听。
Y：演示——指教师播放录像、做演示实验、音体美课做示范等行为。
D：低效行为——指教师做与学生活动、课堂教学活动无关的行为，如学生活动时教师置身事外发呆或集中批改作业，如接打手机等行为。
4、学生活动：学生活动用字母表示。
W：问答——指个别或全体学生回答教师提问，包括展示质疑过程中的答问。
D：读书——指学生朗读或默读课文进行自主学习，包括看书填写导学案等行为。
L：练习——指课堂教学过程中的巩固练习或课堂教学结束前的检测反馈行为，语文课写作文，音乐课堂的练唱，体育美术课的实践，注意不包括学生自主学习时的填写导学案行为。
S：实验——指科学、理化生课堂上全体学生做分组实验。不包括大部分学生观看个别学生小组做实验的行为。
B：笔记——指大部分学生在根据教师讲述或投影做记录、标注等行为。
X：小组讨论——指学生的小组活动合作学习的行为。
Z：展示——指个别学生或小组讲述汇报学习成果的行为。
P：小组评价——指学生小组互评作业、汇总打分等行为。
G：观看——指学生观看录像、观看教师做演示实验、音体美教师做示范等行为。
5、教师站位：选项：是/否。反映教师位置是否在教室前黑板附近。
6、板书情况：选项：有/无。反映教室前黑板是否有板书痕迹
7、信息技术：选项：有/无。反映教师是否使用多媒体信息技术辅助教学。
8、是否围坐：选项：是/否。反映学生上课组织形式。
9、课堂秩序：课堂纪律情况用字母表示。
A：秩序井然，全体学生精力集中；
B：秩序井然，少数学生精力不集中；
C：课堂乱而无序，大部分精力不集中。
10、课堂气氛：
A．气氛活跃
B．一般
C：气氛沉闷
11、学生睡觉人数和未参与教学活动人数用数字表示。
12、其他：如发现教师上课迟到、体罚或变相体罚学生等现象用文字记录在该班级栏目后。
二、巡课观测分析数据（部分）
（一）教师维度
1、教师集中讲授率（%）=J讲解节数÷巡查节数
转换数据：教师集中讲授指数（%）=1－教师集中讲授率（%）
（数据反映学讲方式推进水平是否深入。学讲课堂教师集中讲授时间较少，观察到的几率较少，所以普遍采用学讲方式的学校，此项数值较小。但不会为零，讲述是教师重要的教学手段。）
2、讲台站位率（%）=教师讲台站位节数÷巡查节数
转换数据：讲台站位指数（%）=1－讲台站位率（%）
（数据反映学讲方式推进水平是否深入，教师掌控学讲课堂的水平高低。学讲课堂上，教师要普遍关注班级学生，组织学生参与各项活动，多处在巡视状态，此项数值较小。）
3、教师巡视率（%）=（X巡视节数+Z指导节数+Q倾听节数）÷巡查节数
（数据反映教师掌控学讲课堂的水平和能力高低。教师积极贯彻学讲理念，对学讲课堂操作技术掌握较好时，此项数值较大。）
4、教师低效行为率（%）=教师低效教学行为节数÷巡查节数
（数据反映教师掌控学讲课堂的水平和能力高低。教师积极贯彻学讲理念，对学讲课堂操作技术掌握较好时，此项数值较小。）
（二）学生维度
5、围坐率（%）=围坐班级数÷学校班级数
（此数据是初期阶段的重要标志数据，反映学校学讲方式推进措施是否有力，教师是否接受“学讲”理念并转化为行动。所以推进学讲计划较好的学校项数值较大。此数据易受班均学生人数影响。部分情况下可以采用巡视发现围坐节数除以巡视节数）
6、学生课堂活动比率：分五项
（2）小组合作比率=（S实验+T讨论+P小组评价+Z展示）节数÷巡查节数
（3）自主学习比率= D读书节数÷巡查节数
（4）练习比率= L练习节数÷巡查节数
（5）讲述交流比率=（W问答+S展示+X小组讨论）÷巡查节数
（三）课堂秩序
7、乱堂率（%）=C乱而无序节数÷巡查节数
（数据反映学校教学管理水平高低。学校日常教学管理严格，此项数值较小。）
8、活跃课堂（%）= A气氛活跃节数÷巡查节数
（数据反映学校教师组织学习活动水平高低。）
9、班均游离人数（人）=（睡觉人数+未参与教学活动人数）÷巡查节数
（数据反映学讲方式推进水平是否深入。学讲课堂上，学生普遍受到关注，教师组织学生参与各项活动，所以普遍采用学讲方式的学校此项数值较小。）