德扑圈官网约局_德扑圈苹果最新下载_德扑圈官方ios下载开展“升格课堂”活动

2014-2015学年第一学期开学以来，为进一步扩大“学讲方式”覆盖面、拓展研究深度，德扑圈官网约局_德扑圈苹果最新下载_德扑圈官方ios下载组织全体教师“学讲方式”研究课，课后本学科成员进行“教学切片式研究”，在研讨的基础上优化课堂设计，再次开设同题研究课，即“升格课堂”。

一、活动目的：

使教师习惯在反思中工作、习惯在研究中工作、习惯在共同体中工作从而打造真正高效课堂。

二、实施方法：

（一）初始课

第一步：教学设计。每节研究课开设之前，教师必须深入调查学情，对照学讲方式课堂要求，在集体备课的基础上精心进行班本化课堂设计。

第二步：组织教学。严格按照学讲方式的精神实质，组织学生课堂学习，对课堂学生的活动进行实时监控、及时调整、适时引导。

第三步：教学反思。课后对课堂的每一环节进行反思，查摆得失，寻找解决新思路。

（二）集体研讨

教研组长或备课组长组织全组人员对已经开设的研讨课进行教学切片式分析，寻找特殊问题，总结普遍问题。商讨解决问题的策略和具体办法。

（三）升格课堂

第一步：二次设计。根据课后会诊的“药方”对原有课堂设计进行修改优化。

第二步：升格课堂。对照初始课堂的不足，有针对性地调整课堂的落实、学生活动的组织。

第三步：二次反思。主要对课堂设计、实施的调整部分进行反思，比较优缺点，总结经验。

（四）二次研讨

教研组长或备课组长组织全组人员对开设的“升格课”与初始课进行切片式对比分析，比较优缺点，归纳适合本学科课堂实施的具体方案和实施策略。

如“升格课”还存在较多不足，需要组织“二次升格课”。