第三单元思想方法和创新意识

第七课唯物辩证法的联系观

第二框用联系的观点看问题

【教学重点】整体和部分辩证关系及方法论意义

【教学难点】掌握系统优化的方法

【教学方法】情境教学法、合作探究法

【教学设计】

★忆旧知

1.何为联系？

2.联系的特征有哪些？

★自己学——阅读教材

1.整体和部分辩证关系及方法论意义。

2.掌握系统优化的方法，具体要求是什么？

★一起做——合作探究

探究一：从哲学上看，“坐井观天”和“盲人摸象”共同犯了什么错误？

探究二：钟表由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明了什么哲学道理？

探究三：钟表是由各个零部件组成，没有各个零部件能形成钟表吗？这又说明了什么道理？

探究四：战国时期燕太子丹的故事体现了什么哲学道理？

★教别人——智慧分享

1.请同学们根据木桶（短板效应）理论，说说“整体和部分的辩证关系”。

2.你能想到哪些体现整体与部分辩证关系的成语、俗语、名言、典故？（小组内交流，推选一名代表在班内交流）

①滴水不能行舟，独木不能成林。

②花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。

③一双筷子轻轻被折断，十双筷子牢牢抱成团。

④细节决定成败

⑤天下兴亡，匹夫有责。

⑥画龙点睛

⑦一条锁链，最脆弱的一环决定其强度。

⑧牙疼不是“病”，疼起来要人命。

★固新知——本框心得

1.知识方面：（提示：整体和部分辩证关系及方法论意义；掌握系统优化的方法。）

2.生活方面：（提示：生活中如何运用系统优化的方法。）

3.学以致用：

（1）（2013年江苏高考第27题）“幸福指数是一个综合的主体感受反应的集束指标,其中单一元素的突进,也许在提升幸福感上的作用并不明显,而某单一元素的塌陷却常会给幸福感带来滑坡效应。这表明

①整体与部分相互联系、相互影响②整体功能大于部分功能之和

③关键部分一定条件下对整体起决定作用④部分的变化推动整体的发展

A．①②B．①③C．②③D．②④

（2）苏轼在《琴诗》中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明

A．事物与事物之间是有区别的

B．系统与要素是可以相互转化的

C．整体具有部分所不具有的功能

D．整体功能总大于部分功能之和

（3）一个木桶由许多个木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。这个事实说明：

A．联系具有普遍性和客观性

B．木板的长短和木桶的容积是因果联系

C．部分制约着整体

D．整体由部分组成的

（4）历史上，海南曾因地处边陲而被视为“化外之地”；在明代，海南因航海和卫戍的需要而受到重视，被称为“南溟奇甸”。改革开放以后，海南地位空前提高。在国家发展战略布局下，海南成为全国最大经济特区。海南人民努力把海南建设成生态示范省、国际旅游岛。海南的发展历史揭示的哲学道理是（海南卷第21题）

①部分制约整体，部分的发展对整体的发展起主导作用

②部分的功能之和构成了整体功能，部分的发展就是整体的发展

③整体统率部分，部分的发展服从和服务于整体

④只有在统筹全局的前提下发展好局部，才能实现整体目标

A．①②B．①③C．②④D．③④

★轻松一刻

田忌赛马的故事。