2016年10月20日至2016年10月24日，我有幸被学校安排到选派到江苏第二师范学院参加2016年江苏省地理骨干教师提高培训班，在二师院城市与环境学院的精心组织和安排下，通过五天学习、培训，感觉自己受益匪浅，现结合自己的学习情况总结如下。

一、提高了教材的宏观把握能力

南京师范大学王建教授《地理学科发展与教学改革》不仅让我们把握了学科的发展趋势，还结合具体案例从教学目标、教学理念、教学策略、教学境界等角度阐述了地理教学。省地理教研员于蓉老师《高中地理核心素养的思考》让我们明白了核心素养的来源，核心素养的具体要求，核心素养的测评分级以及核心素养的培养如何在教学中落实，感觉自己以后在教学方法的改进和具体教学内容的开展上有了方向感。赵媛教授《关于高中地理课程标准修订的说明》让我们了解了课程标准制定的依据，课程标准的内容，比较了修订版的课程标准与实验版的区别，以及新教材的主要内容、变化和修订版课程标准的要求，让我们对于新教材的施教有了提前的准备。陆静教授《高中地理教师地理科研与教育教学科研的途径与方法》指导了我们如何选择课题方向、怎么来做课题，对于我们以后的教科研的开展有很大的帮助。刘金龙老师《地理高考改革与地理教学测量与评价的规范化方法》指出了我们在命题中的一些常见错误，并指导我们如何选择习题以及如何编制原创题，使我们以后再教学测量方面更加高效。

二、丰富了我们的教学手段

孙汉群教授《网络信息技术和地理信息技术与地理教学的整合》指导了我们如何利用网络技术和地理信息技术来选择、修改和制作地图，并以此来制作课件。蒋小润教授《地理图形化教学的理论与实践》指导我们利用word来制图，对于我们以后试卷试题的编制有很大作用。我们还有幸聆听了丁兆宝老师的公开课《流域的综合开发与治理》，丁老师在教材处理和教法选择上我们耳目一新，尤其是“微化处理”和学生辩论环节让我印象深刻。可以说，以上三位老师的讲授帮助我们在以后在教学中组织教学的手段以及呈现方式多样化。

三、指导了我们如何开展地理实践

史威教授引导我们在六合方山和桂子山进行了一下午的野外考察，对于火山爆发以及岩浆岩的形成有了更深的认识，并指导了我们在以后的教学中怎么开展地理实践，特别是在自然环境形成的要素关联的讲授上，使我们在核心素养的落实上多了一条途径。

在以后的教学中，结合此次培训的收获，我觉得自己应该在以下方面进一步改进。

第一，积极参加各类培训，进一步开阔自己的视野，了解地理教学的最新发展趋势。

第二，改进和完善教学内容，在核心素养要求的背景下，日常教学中除了教授课本内容外，还要把综合思维的培养、区域认知能力的培养、地理实践能力的培养以及人地协调发展的理念贯穿始终。

第三，丰富教学手段，运用地理信息技术、地理野外考察的等手段，更好的帮助学生理解掌握课程标准的要求，培养知识迁移能力。